“當(dāng)我聽到我們這邊的學(xué)校也是南外（分校）的時(shí)候，我非常開心，決定就讓孩子在家門口上學(xué)。”9月1日，南外仙林分校華僑城小學(xué)啟用暨開學(xué)現(xiàn)場，一年級（三）班吳恬小朋友的媽媽邢梅芳說。
華僑城小學(xué)首批200多名小學(xué)生喜迎新學(xué)年的第二天，南師附中燕子磯新城學(xué)校也舉行了落成儀式暨開學(xué)典禮。今年秋季，棲霞區(qū)新開辦的中小學(xué)、幼兒園共13所；整個(gè)“十三五”期間，棲霞區(qū)新建成投用的中小學(xué)、幼兒園達(dá)到51所之多。
加大教育投入、優(yōu)化教育布局、增加學(xué)位供給……全面小康征程中，棲霞區(qū)委區(qū)政府始終堅(jiān)持“教育優(yōu)先”戰(zhàn)略，不斷滿足百姓在家門口“好上學(xué)”“上好學(xué)”需求，逐漸由教育資源洼地變成教育大區(qū)、強(qiáng)區(qū)。在“江蘇省教育現(xiàn)代化監(jiān)測”中，棲霞區(qū)得分逐年攀升，2016年88.96分、2017年89.6分、2018年92.41分、2019年94.2分，2020年預(yù)計(jì)得分在96分以上，排名位于全市前列。
深化共享理念，與名校合作“辦好學(xué)”
“118年來，南師附中始終秉承‘嚼得菜根、做得大事’的校訓(xùn)精神，銳意進(jìn)取、推陳創(chuàng)新，以創(chuàng)新觀念行進(jìn)在建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的路上。未來，也希望南師附中燕子磯新城學(xué)校的全體師生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，讓每個(gè)孩子在學(xué)校健康成長、各自卓越。”燕子磯新城學(xué)校開學(xué)典禮上，南師附中校長葛軍這樣勉勵全校師生。
“8年來，一批批南師附中名校長、名教師走進(jìn)棲霞區(qū)，讓越來越多的棲霞孩子享受到了家門口的優(yōu)質(zhì)教育資源。”棲霞區(qū)教育局局長徐觀林說，早在2012年，棲霞就與包括南師附中在內(nèi)的頂尖名校開啟“合作辦學(xué)”之路，以名校引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。8年來，棲霞先后與金陵中學(xué)、南師附中、一中、二十九中等名校合作創(chuàng)辦分校，接著又以名校分校引領(lǐng)集團(tuán)化辦學(xué)，在小學(xué)階段組建了12個(gè)教育集團(tuán)，在小、初、高階段成立了七大“教育發(fā)展共同體”，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋全區(qū)所有街道。
不僅如此，棲霞的“合作辦學(xué)”還跨出南京，與南通海門共建了“海門—棲霞”教育發(fā)展聯(lián)盟，在燕子磯中學(xué)創(chuàng)辦了“海門實(shí)驗(yàn)班”，在堯化街道、棲霞街道合辦了棲霞（海門）實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)。
在名校龍頭帶領(lǐng)和教育共同體協(xié)同共進(jìn)下，棲霞全區(qū)高考成績逐年攀升，2015年本科達(dá)線率為38.5%，2020年上升到78%；中考成績高于全市平均水平，位于全市前列；在兩年一次的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中，棲霞區(qū)小學(xué)獲得優(yōu)秀等次占比超過省、市平均水平。
落實(shí)教育公平，讓遠(yuǎn)郊學(xué)子“好上學(xué)”
龍?zhí)督值谰赴残W(xué)的沈敏老師家住城區(qū)，上下班路程單程有幾十公里。不過，沈敏不需要自己辛苦奔波，為解決遠(yuǎn)郊教師上下班路途遙遠(yuǎn)問題，棲霞區(qū)教育局開通了4輛“幸福班車”，每天早晨，沈敏都能在家門口坐上舒適的“幸福班車”去上班。
縮小城鄉(xiāng)差異、促進(jìn)均衡發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)“教育公平”的題中應(yīng)有之義。早在2014年，棲霞區(qū)就出臺了《振興遠(yuǎn)郊學(xué)校（幼兒園）教育三年行動計(jì)劃》，通過政策傾斜、加大投入、對口支援等方式，努力促進(jìn)遠(yuǎn)郊地區(qū)學(xué)校、幼兒園辦學(xué)條件、管理水平、隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量等方面的發(fā)展。市學(xué)科教學(xué)帶頭人李新、市德育工作帶頭人顧琳等區(qū)內(nèi)一批名師都曾到遠(yuǎn)郊交流支教。
近年來，棲霞遠(yuǎn)郊學(xué)校也走出了一條特色辦學(xué)之路。記者走訪了兩所遠(yuǎn)郊學(xué)校，八卦洲中心小學(xué)的“小小農(nóng)民畫”特色項(xiàng)目獲得“南京市小學(xué)生民俗藝術(shù)團(tuán)”稱號，《“鸝島大腳巴”黨建行動》榮獲江蘇省中小學(xué)校一校一品黨建文化品牌項(xiàng)目；龍?zhí)吨行男W(xué)的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)登上世界冠軍領(lǐng)獎臺，揚(yáng)劇社團(tuán)走上少兒春晚舞臺，女足團(tuán)隊(duì)蟬聯(lián)區(qū)長杯一等獎。
市四大保障房片區(qū)有兩個(gè)在棲霞，正在建設(shè)的新三大保障房片區(qū)中又有兩個(gè)分別落在馬群和西崗。為讓保障房的孩子“上好學(xué)”，市政府引進(jìn)南師附中和南京一中，先后開辦了南師附中丁家莊初中和南京一中馬群分校，棲霞區(qū)選配了骨干教師充實(shí)師資隊(duì)伍。優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、濃郁的文化氛圍、一流的師資隊(duì)伍，讓保障房片區(qū)的孩子也能享受到公平、有質(zhì)量的教育。
打造名師團(tuán)隊(duì)，讓棲霞學(xué)生“上好學(xué)”
“首先，我們要辦成家門口的好學(xué)校，讓就近入學(xué)的孩子的家長能夠有信心、放寬心；未來，我們要成為南京東部地區(qū)的教育名校。”9月1日，在南外仙林分校華僑城小學(xué)啟用儀式上，該校校長宋紅斌說。
宋紅斌是全國勞動模范、南京市“名校長”，曾在市區(qū)知名小學(xué)長期擔(dān)任校長。她的加盟，讓華僑城小學(xué)家長倍感振奮。除宋紅斌外，英語專業(yè)名師王一舒擔(dān)任該校教導(dǎo)主任，棲霞區(qū)教育局精心挑選15名各學(xué)科骨干教師，為學(xué)校注入優(yōu)質(zhì)師資力量。
名校之所以“名”，不在于校園，而在于名師。“十三五”期間，棲霞大力招引教育人才，先后引進(jìn)江蘇省特級教師7人、大市級學(xué)科教學(xué)帶頭人23人、優(yōu)秀骨干教師100人，自主培養(yǎng)了江蘇省特級教師2人、市陶行知獎得主4人、市學(xué)科教學(xué)帶頭人32人、市德育工作帶頭人15人，現(xiàn)有省級名師工作室2家、市級名師工作室5家，“人才高地”逐步形成。
此外，5年來?xiàng)脊舱衅感陆處?231人，形成了厚實(shí)的儲備人才梯隊(duì)。“90后”青年教師李園2017年自南京師范大學(xué)畢業(yè)后到棲霞工作，在棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任班主任兼語文老師已有3年。“棲霞通過‘行知棲霞’新教師培訓(xùn)活動，為青年教師成長搭建平臺，幫助青年教師專業(yè)成長，很多南師大優(yōu)秀畢業(yè)生都加盟了棲霞教育。”她說。
受益和南大合作，棲霞教育迎來新契機(jī)
8月17日，南京市與南京大學(xué)聯(lián)合召開“共建南京教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新示范區(qū)”會議，南京與南大將成立“南京大學(xué)金陵教育集團(tuán)”，輻射棲霞東部板塊和紫東核心區(qū)的教育發(fā)展。我市在“十四五”教育專項(xiàng)規(guī)劃和紫東及仙林地區(qū)規(guī)劃中，規(guī)劃新建一所普通高中、一所初中和一所小學(xué)，納入南京大學(xué)金陵教育集團(tuán)管理。
現(xiàn)有的金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部、金陵小學(xué)等棲霞與南大共建學(xué)校也將迎來飛躍。“南京大學(xué)在科研、辦學(xué)方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，南大與我市探索高教與基礎(chǔ)教育融合育人的新模式，對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力意義非凡。”棲霞區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
“孩子們最開心的是聽說將依托南京大學(xué)建立中小學(xué)研學(xué)基地。”金陵小學(xué)校長林慧敏表示，該校學(xué)生將有機(jī)會參加南大聯(lián)合舉辦的暑期科技夏令營、“小院士”夏令營，走進(jìn)南大校園、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，走訪名家院士。“全方位走進(jìn)南京最高學(xué)府，將大大開拓孩子們的眼界，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，提升綜合素養(yǎng)。”林慧敏說，學(xué)校也將放大與南大合作的成果，帶動棲霞東部乃至全區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，努力辦出棲霞百姓滿意的教育。
南報(bào)融媒體記者查金忠通訊員周廣仲
記者手記
“借力”補(bǔ)齊短板，答好民生答卷
棲霞地處城郊接合部，以往教育水平在全市比較落后，且區(qū)域內(nèi)部教育資源也不均衡。提升棲霞教育水平，如果僅靠本區(qū)域的內(nèi)生力量，將是一個(gè)較為長期的過程。如何較快地實(shí)現(xiàn)這一過程？與醫(yī)療領(lǐng)域的“院府合作”一樣，棲霞教育的辦法也是“借力”。本地區(qū)力量薄弱，就借資源強(qiáng)區(qū)的“力”，與南外、南師附中、金陵中學(xué)、二十九中等名校合作辦學(xué)；基礎(chǔ)教育力量薄弱，就借高等教育的“力”，與南京大學(xué)合辦金陵小學(xué)、金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，這些學(xué)校大多已成為南京的“新名校”。
民生補(bǔ)短板的核心關(guān)鍵，是黨委政府是否真正把人民群眾對美好生活的向往作為自身的奮斗目標(biāo)，舍不舍得最大限度投入資源，使老百姓幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶。全面小康路上，民生是最為實(shí)實(shí)在在的一張答卷，答得結(jié)果怎么樣，老百姓是最終的閱卷人。
